Dia do trabalho: conheça essa data importante

Comemorado no dia 1º de maio, o Dia do Trabalho ou Dia do Trabalhador é uma data comemorativa usada para celebrar as conquistas dos trabalhadores ao longo da história. Nessa mesma data, em 1886, ocorreu uma grande manifestação de trabalhadores na cidade americana de Chicago.
Milhares de trabalhadores protestavam contra as condições desumanas de trabalho e a enorme carga horária pela qual eram submetidos (13 horas diárias). A greve paralisou os Estados Unidos. No dia 3 de maio, houve vários confrontos dos manifestantes com a polícia. No dia seguinte, esses confrontos se intensificaram, resultando na morte de diversos manifestantes. As manifestações e os protestos realizados pelos trabalhadores ficaram conhecidos como a Revolta de Haymarket.
Em 20 de junho de 1889, em Paris, a central sindical chamada Segunda Internacional instituiu o mesmo dia das manifestações como data máxima dos trabalhadores organizados, para assim, lutar pelas 8 horas de trabalho diário. Em 23 de abril de 1919, o senado francês ratificou a jornada de trabalho de 8 horas e proclamou o dia 1° de maio como feriado nacional.
Após a França estabelecer o Dia do Trabalho, a Rússia foi o primeiro país a adotar a data comemorativa, em 1920. No Brasil, a data foi consolidada em 1924 no governo de Artur Bernardes. Além disso, a partir do governo de Getúlio Vargas, as principais medidas de benefício ao trabalhador passaram a ser anunciadas nesta data. Atualmente, inúmeros países adotam o dia 1° de maio como o Dia do Trabalho, sendo considerado feriado em muitos deles.

Continua a greve das Escolas Estaduais de MG

Prossegue greve dos trabalhadores em educação da rede pública estadual

Os/as trabalhadores/as em educação de Minas Gerais permanecem em greve, iniciada em 8 de abril último em todo o Estado. A decisão foi definida em assembléia da categoria, ocorrida nessa quarta-feira, 21 de abril, Dia da Inconfidência Mineira, em São João del-Rei.
A principal reivindicação dos servidores é a implementação do Piso Salarial Profissional Nacional (PSPN) de R$1.312,00 (valor atual). A direção do Sindicato explica que o reajuste salarial de 10% anunciado pelo ex-governador Aécio Neves não atende os profissionais da educação. Afirma que, ao contrário do que foi divulgado pelo governador, atualmente temos um teto salarial e não piso salarial, ou seja, o valor de R$935,00 corresponde ao total da remuneração. Minas Gerais tem o 8º pior salário do país.
As atividades realizadas pelo Sindicato Único dos Trabalhadores em Educação de Minas Gerais (Sind-UTE/MG) acontecerem durante todo o dia. Pela manhã, no Teatro Municipal, teve reunião do Conselho Geral. Em seguida, uma comissão se reuniu com o Ministro da Educação, Fernando Haddad, no Campus Universitário da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ). Na oportunidade, a coordenadora geral do Sind-UTE/MG, Beatriz Cerqueira, denunciou que no estado o Piso Salarial Profissional Nacional (PSPN) ainda não foi implementado e, além disso, Minas paga uma das piores remunerações do país aos servidores da educação. O Ministro se mostrou surpreso e lembrou que, em outros estados, o Piso já é realidade, a exemplo de Tocantis e Recife.
Após a reunião, houve assembleia da categoria na Praça da Avenida Tancredo Neves. Participaram cerca de 10 mil trabalhadores/as de todas as regiões do estado, que decidiram pela manutenção da greve. A próxima assembleia está marcada para o dia 29 de abril, em Belo Horizonte. O local ainda será definido. A data será marcada também por atividades em várias cidades pólos, distribuídas por todo o estado.
Outras ações em prol do Piso Nacional foram discutidas, a exemplo do Dia D, no próximo dia 27, que acontecerá em todo o estado, com atividades macrorregionais.
Logo após a assembleia, houve ato público para celebrar o Dia da Inconfidência Mineira, no mesmo local. A coordenadora geral do Sind-UTE/MG afirmou que a data representa um marco para aqueles que querem justiça e liberdade. “O dia 21 de abril foi marcado por manifestações em São João del-Rei para denunciar que em Minas não se respira liberdade. Além da nossa luta pelo Piso, nossa maior bandeira, realizamos uma cerimônia simbólica para citar os vilões da escola e de toda a sociedade: o vale-transporte, o alto custo da cesta básica, os inúmeros impostos, entre outros. Por outro lado, entregamos a Medalha do Grito da Liberdade a pessoas que lutam no dia-a-dia pela qualidade do ensino público e pela valorização profissional.” Ela foi enfática ao afirmar: “sabemos que Minas Gerais é rico e por isso temos a convicção que falta vontade política para implementar o Piso Salarial Profissional Nacional no estado”, concluiu Beatriz Cerqueira.

Rede estadual mantêm greve por tempo indeterminado

Os trabalhadores em educação de Minas Gerais aprovaram na tarde desta quinta-feira (15/04), a manutenção da greve por tempo indeterminado, iniciada no dia 8 de abril. A decisão foi votada em assembleia da categoria, ocorrida no pátio da ALMG. Participaram cerca de 7 mil trabalhadores de todas as regiões do estado de Minas Gerais. A próxima assembleia será dia 21 de abril, em São João del Rei.
Após a Assembleia, os/as trabalhadores/as em Educação saíram da ALMG em carreata até a Praça 7, centro de Belo Horizonte. Durante todo o trajeto houve protesto do descaso do governo estadual. Pela manhã, houve reunião do Conselho Geral do Sindicato Único dos Trabalhadores em Educação de Minas Gerais (Sind-UTE/MG), no auditório da Associação Médica, à Av. João Pinheiro, 161, centro da capital. Na oportunidade, eles discutiram estratégias da categoria e a pauta de reivindicações.
Vale lembrar que a principal reivindicação dos servidores é a implementação do Piso Salarial Profissional Nacional (PSPN) de R$1.312,00 (valor atual). A coordenadora geral do Sindicato, Beatriz Cerqueira é enfática ao defender a implementação do Piso Nacional. “O reajuste salarial de 10% anunciado pelo ex-governador Aécio Neves não modifica os salários recebidos pelos profissionais da educação. Ao contrário do que foi divulgado, atualmente existe um teto salarial e não piso salarial. O valor de R$935,00 corresponde ao total da remuneração, ou seja, a um teto salarial. Minas Gerais tem o 8º pior salário do país”.

Professores do Estado de MG entram em Greve

Professores da rede estadual de Minas Gerais fazem assembleia dia 08/04/2010 com indicativo de greve

Foi dada a notícia de um reajuste salarial, pelo ex-governador de Minas, Aécio Neves. Os professores avaliam que o índice ficou abaixo do esperado. A expectativa da classe não era o reajuste e sim o anúncio de que seria estabelecido um piso mais alto aos professores. A categoria entende que o anúncio do reajuste foi um método de "embromação", em relação ao pedido do aumento do piso salarial.

Na última segunda-feira (22), Aécio anunciou um pacote de bondades para o funcionalismo. A principal medida é o reajuste linear de 10%, sobre a tabela do vencimento básico. Além disso, o aumento também no período da licença-maternidade, que passaria de 120 para 180 dias.

O sindicato reclama que o governo anunciou o reajuste por meio da imprensa e não sentou à mesa para negociar com os sindicalistas. Além disso, argumentam que o reajuste de 10% para a categoria não atende às necessidades dos trabalhadores. "A forma que será aplicado em nosso contracheque não condiz com as nossa necessidades, pois se o governo somasse os 10% de reajuste ao vencimento básico, para incidir em cima do nossos benefícios, como no quinquênio, a vantagem com certeza iria satisfazer. Além disso, o valor de 10% é muito irrisório", explica Sonia.

De acordo com a sindicalista, por exemplo, atualmente um professor do Estado, que está no nível três, aquele que tem licenciatura plena, o vencimento básico é de R$ 467,76, aplicando 10% neste valor, o aumento salarial seria apenas de R$ 47,60. Ainda segundo Sonia, a situação é bem mais complicada para os trabalhadores da educação que atuam como auxiliares administrativos e ajudantes gerais, que têm o vencimento básico de R$ 334,05 e R$ 330,75, respectivamente. A intenção, pelo menos para os educadores, é ainda lutar pelo piso salarial, que seria em torno do valor de R$ 1.312,69. Por isso, mesmo com o anúncio dos benefícios, o Sind-UTE mantém o indicativo de greve para o dia 8 de abril.

A notícia frustrou também os policiais civis, que mesmo com um reajuste um pouco mais. O projeto de lei chegou nesta terça-feira à Assembleia Legislativa de Minas foi publicado no diário oficial de Minas Gerais. A previsão é de que o projeto seja analisado em três comissões - a de Constituição e Justiça, a de Administração Pública e de Fiscalização Financeira e Orçamentária. A expectativa é de que ainda nesta quinta-feira o projeto seja aprovado no plenário em primeiro turno, devido à lei eleitoral.

Isto é uma vergonha!

Plenário aprova em 2º turno reajuste para servidores do Executivo

Em Reunião Extraordinária realizada na manhã desta terça-feira (30/3/10), o Plenário da Assembleia Legislativa de Minas Gerais aprovou, em 2º turno, o Projeto de Lei (PL) 4.387/10, do governador, que reajusta os vencimentos de 121 carreiras do Executivo. A matéria, que tramita em regime de urgência, foi aprovada com a emenda nº 1, da Comissão de Fiscalização Financeira e Orçamentária, que atualiza lei anterior ao definir o vencimento básico do cargo de secretário de escola em R$ 635,25 a partir de 1° de maio de 2010. O projeto teve parecer de redação final aprovado na mesma reunião e segue agora à sanção do governador.

O PL 4.387/10 concede reajuste de 10% sobre as tabelas de vencimento básico de 121 carreiras, a partir de 1º de maio, contemplando efetivos e inativos de todas as categorias civis do Executivo, além dos antigos apostilados e dos titulares de cargos em comissão (DAD e DAI). O impacto do reajuste na folha de pagamento será de cerca de R$ 1,1bilhão em 2010. Para os policiais civis, militares, bombeiros, agentes de segurança penitenciários e sócio-educativos, o reajuste é de 15%.

Magistério - Os professores e especialistas em educação básica terão também aumento do valor do piso remuneratório do magistério, que passará de R$ 850 para R$ 935. O novo piso será implementado por meio de revisão dos valores da Parcela de Complementação Remuneratória do Magistério (PCRM). O PL 4.387/10 prevê novas tabelas de vencimento básico para as carreiras dos técnicos e analistas dos grupos de atividades de educação básica, tendo como parâmetros os valores das tabelas salariais das carreiras da Secretaria de Estado de Planejamento, já acrescidos do reajuste de 10%.

O projeto aprovado estabelece reajuste de 10% para os médicos da Fundação Hospitalar do Estado de Minas Gerais (Fhemig), somado à incorporação da Gratificação Complementar, que corresponde a 20,7% do valor do vencimento básico desses servidores. Também foi aprovado reajuste no valor do Abono de Serviços de Emergência concedido aos médicos e cirurgiões bucomaxilofaciais em exercício nos hospitais da Capital e do interior.

O reajuste de 10% não será deduzido da Vantagem Temporária Incorporável (VTI) nem do valor da Gratificação de Escolaridade, Desempenho e Produtividade Individual e Institucional (Gedama) e dovalor da Gratificação de Escolaridade, Desempenho e ProdutividadeIndividual e Institucional (Gedima). Os cargos de provimento emcomissão de empreendedor público I e II também serão beneficiados como reajuste de 10%, que incidirá também sobre o valor da gratificação especial devida aos ocupantes dos cargos de comandante de avião ajato, comandante de avião, piloto de helicóptero e 1º oficial deaeronave.

Carreiras contempladas - As carreiras afetadas pela proposição são as pertencentes aos grupos de atividades de Educação Básica, Educação Superior, Saúde, Defesa Social, Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável, Seguridade Social, Agricultura e Pecuária, Ciência e Tecnologia, Cultura, Desenvolvimento Econômico e Social, Transportes e Obras Públicas, Gestão, Planejamento, Tesouraria, Auditoria e Político-Institucionais e Tributação, Fiscalização e Arrecadação e ascarreiras de técnico fazendário de administração e finanças e deanalista fazendário de administração e finanças, e ainda os cargos deprovimento em comissão de diretor e secretário de escola e de diretordo Colégio Tiradentes da Polícia Militar.

Oposição critica falta de piso para professores e de gratificação para policiais

Na fase da discussão do PL 4.387/10 em 2º turno, deputados da oposição fizeram várias críticas à forma como o projeto chegou à apreciação final, registrando que votariam a favor para garantir algum percentualao funcionalismo, diante das limitações da lei eleitoral, que impede a aprovação de reajustes no serviço público após 6 de abril. "Se este não é o reajuste que o servidor merece, é o que foi possível", lamentou da tribuna o deputado Weliton Prado (PT). Ele lembrou o esforço feito durante a tramitação da matéria para que emendas favorecendo o funcionalismo fossem incorporadas ao projeto.

"O bloco de oposição foi firme na defesa dos servidores, apesar de o projeto ter chegado à Casa a toque de caixa. Infelizmente não houve sensibilidade suficiente do governo para várias questões", criticou o parlamentar, protestando sobretudo contra a não adoção do piso salarial nacional para os professores e contra a rejeição de emenda concedendo gratificação por atividade de risco aos servidores da área de segurança. Segundo Weliton Prado, para cumprir promessas de campanha, de que a área de segurança em Minas seria das mais bem remuneradas no País, o governo deveria reajustar em 41% os salários da categoria.

As críticas foram endossadas pelo deputado André Quintão (PT), para quem o projeto estava sendo aprovado sem uma discussão aprofundada como funcionalismo, por meio de audiências públicas, e sem análises cuidadosas do histórico de perdas salariais por categorias deservidores. Para o deputado, reajustar em 10% os vencimentos do magistério e dar 15% para a área de segurança pública não é condizente com uma política pública de valorização da educação que evite a entrada do jovem na criminalidade. "É melhor investir em política pública de educação e apoio às famílias do que ter que construir penitenciárias", pontuou.

O deputado Almir Paraca (PT) acrescentou ter recebido em seu gabinete carta de professores de Guaranésia (Sul de Minas) informando sobre paralisação realizada em escolas estaduais da cidade em defesa do piso nacional do magistério, e lembrou que o reajuste garantido à categoria corresponderia a um acréscimo pequeno, entre R$ 30,00 e 65,00, dependendo do cargo. Já o deputado Sargento Rodrigues (PDT) citou reportagem veiculada na imprensa nesta terça-feira (30) sobre a prisão de suspeito de assalto a banco que teria metralhado dois policiais militares em Itaguara em 2005.

"Não existe profissional mais exposto ao risco do que o policial", destacou Sargento Rodrigues, informando que 137 policiais já morreramem serviço neste governo. Ele também criticou a rejeição da gratificação de risco aos policiais, segundo ele já adotada por dez Estados, tendo sido a menor gratificação em vigor, fixada em 30%. Em aparte, o deputado Carlos Pimenta elogiou o empenho do colega na defesa de melhorias para as polícias Civil e Militar e lembrou que a municipalização da saúde também levou à desvalorização de servidores da área. "São servidores que antes tinham perspectiva de carreira no Estado e hoje estão sujeitos ao humor das autoridades políticas dos municípios", disse Carlos Pimenta.

A deputada Maria Tereza Lara (PT), após justificar ausência na reunião anterior do Plenário, por estar em compromisso em Alpinópolis (Sul deMinas), também defendeu mais investimentos em educação, ressaltando que o aumento aprovado foi o possível diante do momento. Por fim, manifestou expectativa de que fossem repassados os recursos previstos em emendas parlamentares de sua autoria beneficiando escolas públicas.

Redação final - Na reunião, foi adiada a discussão em 1º turno do PL4.144/10, a requerimento do deputado Carlin Moura (PCdoB), e aprovados pareceres de redação final do Projeto de Resolução 3.929/09 e de outros seis projetos de lei a serem encaminhados à sanção dogovernador: os PLs 2.752/08, 4.142/10, 4.147/10, 4.384/10, 4.386/10 e4.390/10.

O novo governador do Estado, Antonio Anastasia, afirmou que seu primeiro ato no cargo, ainda nesta quarta-feira (31/3/10), será assinar a sanção das leis originadas de projetos que concedem reajustes salariais a várias categorias do funcionalismo público, aprovados em redação final esta semana pela Assembleia Legislativa deMinas Gerais. A afirmação foi dada em entrevista coletiva à imprensa, no Hall das Bandeiras, antes da posse de Anastasia no Plenário da Assembleia. Segundo ele, a publicação no diário oficial Minas Gerais será nesta quinta-feira (1º/4). As proposições seguiram nesta manhã para o Executivo.

5º Bimestre

Artigo elaborado em 2007. E não mudou nada até hoje!

Virada de ano é a mesma coisa. Os estudantes estão preocupados em passar de ano e os governantes, em aliená-los ou em aluciná-los ainda mais. Esta situação não é novidade! O Brasil caiu quatro posições no ranking de educação da Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (Unesco). De acordo com relatório “Educação para Todos em 2015: Alcançaremos a meta?”, divulgado dia 29 de novembro de 2007, em Santiago, no Chile, o país estava na 72ª posição, com índice de 0,905, na edição anterior e passou para a 76ª posição, com taxa de 0,901.

E o problema de tudo isso? Primeiramente, está nos governos que criam a chamada recuperação que incentiva o baixo desempenho nos bimestres anteriores porque, na maioria das vezes, esta recuperação é somativa e criam no fim do ano um “5º bimestre” recheado de provas. Será que o “estudante” que não conseguiu passar de série durante um ano todo através de uma prova ou de atividades avaliativas conseguirá? Havia uma época que não se tinha recuperação e os alunos estudavam e davam o máximo de si pra não “tomar bomba” e pra não ser receber castigos etc. Época que se refletiu na vida de muita gente.
É preciso investir na potencialidade do aluno. É o que aconselha a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB). A LDB prega que a recuperação tem de ser gradativa. Não se pode querer recuperar o aluno já no final do ano, com um 5º bimestre, mas infelizmente é isso que acontece. A equipe docente tem que trabalhar com o aluno dia-a-dia. Deve levar em conta, inclusive, a história de vida do aluno, envolvendo família, criando grupos de trabalho.

O aluno aprende consigo mesmo, com o colega e, em terceiro lugar, com a autoridade, no caso, o professor. A função do educador é lutar pelo aprendizado do aluno e o professor preocupado com a Educação sofre quando reprova um aluno. Mas às vezes o mesmo não se ajuda. Faltando em dias de provas ou não entregando trabalhos, pesquisas e até mesmo atividades. Não pode aceitar que escola boa seja aquela que reprova muito. Como disse o professor Hamilton Werneck, “se a boa escola é a que reprova, então, o bom é o hospital que mata. Comprometer com o sucesso do aluno é responsabilizar pelo seu fracasso.”
Segundo Márcia Carvalho: “Não basta ser professor. O professor que entra em sala de aula, que opta por ser professor, que faz uma licenciatura, não pode se contentar em ser um simples professor, em transmitir conhecimento. Ele tem de ser um educador, que sabe que não basta contribuir para aquisição do conhecimento pelo aluno. Ele lida com crianças, jovens e adolescentes, que têm histórias de vidas diferenciadas. Precisa saber ouvi-los, tem de ter afetividade, até porque o aluno só aprende com quem ele gosta. Se ele acha o professor antipático, nunca vai aprender com ele. O papel do professor e da escola é contribuir para a transformação de vidas. O que não significa fazer o papel de outro profissional. Ele pode encaminhar o aluno para outros profissionais, quando necessário.”
Os especialistas constataram também que o incentivo na educação continua muito abaixo do necessário. É impossível pensar (ou melhor, é possível) que depois de 11 anos no ensino público, um estudante faça uma universidade para um curso de licenciatura (na maioria das vezes, uma faculdade particular) e depois de 3 ou 4 anos seja um professor e receba um salário que não é digno, nem de pagar ou repor o investimento gasto com esta habilitação e até de fazer uma pós-graduação ou especializações, fundamentais para seu aprimoramento profissional. E isto já é constatado pela Unesco e o Brasil com a posição de número 76 dá esta noção de profundidade.

Atenciosamente, Sebastião.

Três meses de Blog Em Busca do Conhecimento

Hoje, dia 19 de novembro, estamos completando três meses de publicações em 2009, mais de 60 publicações e criando um modo diferente de aprendizado para pessoas interessadas em aprender algo na vida.

Esperamos seu artigo para a gente publicar:

Coloque seu nome completo, de que local você é, a sua ocupação e o seu grau de escolaridade e envie para o e-mail sebastiaomgoncalves@hotmail.com suas ideias poderão ser publicadas também!

Obrigado pelos comentários!

Dia da Bandeira

O dia 19 de novembro é o dia da bandeira, no Brasil.
A criação da data foi em razão da Proclamação da República, no dia 15 de novembro de 1889, onde a mesma foi apresentada. O Decreto número 4 deu legitimidade à bandeira, como símbolo nacional.
A primeira bandeira do Brasil foi criada em 18 de setembro de 1822, mas como não era oficial, perdeu lugar para o novo modelo. Mas a primeira bandeira hasteada em solo brasileiro foi a da Ordem de Cristo, vinda de Portugal.
As bandeiras têm diferentes significados e representam coisas distintas, como grupo, cidade, estado, país, instituição comercial, time de futebol, mas podem apresentar elementos comuns.
Os países, por exemplo, são representados por bandeiras e essas trazem o número de estados que o mesmo possui, além das cores, que possuem significados comuns. Geralmente o azul é a cor que simboliza a nobreza, já o vermelho representa os movimentos revolucionários.
O Brasil já teve vários modelos de bandeiras ao longo dos seus 509 anos de existência. No atual, o verde simboliza nossas matas, o azul nosso céu, o amarelo nossas riquezas, as estrelas são os estados do país e o branco a paz. Este modelo foi criado por Raimundo Teixeira Mendes e Miguel Lemos.
As primeiras bandeiras foram vistas nas antigas civilizações, onde os povos as utilizavam para representar seus exércitos, os responsáveis pela defesa do país. Serviam para evitar que os exércitos fossem confundidos com outras armadas. Isso fez com que se evitassem a morte de centenas de soldados, pois os exércitos aliados conseguiam identificar os grupos de soldados que não eram seus inimigos.

Geografia do Comércio e da Indústria (parte 2)

7) O que são Blocos Econômicos ?
São uma união de países que reunem para se fortalecerem principalmente sua economia para competir com mais força no mercado mundial.

8) Como a U. E. se tornou o bloco mais forte da atualidade ?
Depois de terem perdido o domínio do mundo após a II Guerra Mundial, e para competir com os EUA e URSS, os países europeus entraram num processo gradual, e as adesões de países socialistas (que deixam o socialismo passando para o capitalismo) fazem crescer o mercado capitalista e adotaram uma única moeda para se fortalecerem muito mais, além das pessoas de países-membros terem livre acesso, os custos de mercadorias ser o mesmo em qualquer país-membro. Isso fortaleceu o mercado consumidor unido do grande planejamento.

9) Quais são os principais obstáculos que dificultam o fortalecimento do Mercosul ?
Economia instável, problemas internos referentes a exportação e além das crises que arrastam todos do bloco junto devido um dizer que a culpa da crise é do outro.

10) Faça uma análise do mercado consumidor dos Tigres Asiáticos :
Mercado consumidor forte e extenso, mão-de-obra barata a Cooperação da China e do Japão fazendo o bloco crescer pois, a China está se tornando uma potência mundial, aonde os produtos de exportação são baratos e com aceitação em todo o país.

11) Qual é a vantagem, na sua opinião, da formação dos blocos compostos apenas por países pobres ?
Se unem mesmo sabendo que não têm como competir com as potências, não haverá competição, tentarão planejar a economia para pelo menos, melhorar um pouco a condição de vida da população e do desemprego.

12) Como o Brasil se beneficiou da Crise de 1929 para incrementar suas indústrias ?
O Brasil estava na crise do café, com isso era melhor criar indústrias para beneficiar o setor agrícola cafeeiro e com a importação de produtos industrializados (de segunda mão). Foi a partir da crise de 1929 que começou o processo de industrialização do Brasil, primeiramente com produtos para agricultura e têxteis.

13) Na sua opinião, como o comércio tem se beneficiado da Globalização ?
Com a rapidez da circulação dos meios de transporte, as barreiras alfandegárias diminuem, os produtos chegam através de também de propagandas, onde o padrão de consumo é uma conseqüência da Globalização.

Geografia do Comércio e da Indústria (parte 1)

1) Como se deu o surgimento do comércio ?
Quando o homem deixa de ser nômade e passa a ser sedentário, desenvolve a agricultura e os produtos excedentes são trocados para outros povos, desenvolvendo o comércio.

2) Quais são as características do comunismo e porque ele nunca foi alcançado na prática ?
Etapa seguinte ao socialismo, economia planificada, propriedade coletiva e igualdade social. A diferença é que no comunismo o Estado deixa de existir e entra a classe operária. O socialismo (o Estado reina em todas as etapas) nunca aconteceu na prática porque o socialismo e a ex-URSS entraram em decadência e como a primeira etapa não alcançou sucesso não havia como a segunda existir na prática.

3) Porque a Revolução Industrial possibilitou a consolidação do capitalismo ?
Porque os objetivos da Revolução Industrial e do capitalismo eram os mesmos: o lucro e gerar capital baseado na exploração da mão-de-obra e o aumento da produção em grande escala.

4) Porque a II Guerra Mundial promoveu o reordenamento da economia no mundo ?
Com a II Guerra Mundial, a economia mundial deixa de centralizar na Europa, entre a Inglaterra, Alemanha, França e Itália para surgir duas potências (Bipolarização), Estados Unidos e URSS.

5) Como a Revolução Técnico-Científica levou à Globalização ?
Com o desenvolvimento e a evolução dos meios de comunicação a produção e a informação chegou mais rápido e mais fácil a diversas partes da Terra.

6) O que são Taylorismo e Fordismo e em qual período essas teorias surgiram ?
No Fordismo, temos a criação em série de um determinado produto (produção em série) e a colocação da teoria em prática, para alienação. No Taylorismo, temos a criação da especialização do trabalho, uma parte mais teórica (teoria), e outra mais prática (destinada a população). Ocorreu na II Revolução Industrial, século XIX.